SUEÑA, JUEGA, TRANSFORMA LA REALIDAD

DE PABLO LLOBERAS

Hola!
quería compartir con vosotras unas jornadas que organizamos las cuatro cooperativas que estamos poniendo en marcha proyectos de intervención social con la metodología de la escuela de guerreras sin armas. Son muy interesantes para conocer experiencias y herramientas para generar una tranformación en el entorno mediante la articulación de sueños colectivos.




Los días 12, 13 y 14 de Marzo desde el equipo de GSA madrid (gsamadrid.net) organizamos unas jornadas que proponen generar espacios de diálogo en torno a las formas de intervención en el espacio público, especialmente en entornos urbanos. Esta propuesta es el resultado de las experiencias en formación y facilitación en estas metodologías, y de la combinación de esfuerzos de diferentes entidades que apostamos por repensar nuestras maneras de hacer. Dentro de ese repensar, algunas de las cuestiones fundamentales son:
i) cómo lograr recursos en tiempos de crisis;
ii) cómo contribuir a la belleza de los entornos desde la perspectiva de la sostenibilidad;
iii) cómo acoger todas las voces y aunar sostenibilidad con justicia social;
iv) cómo incorporar una perspectiva de complejidad e incertidumbre, características de la realidad actual;
v) cómo hacer posibles en poco tiempo cambios efectivos que recuperan el común.

Es una actividad abierta. Pensamos que puede ser espacialmente atractiva para educadoras/es, ambientólogos/as, arquitectas/os, geógrafas/os, sociólogos/as, artistas, etc. Profesionales y activistas con experiencia en este campo, como el personal técnico de administraciones locales, ONG, ONGD y asociaciones, colectivos dedicados al espacio urbano, etc. Personas interesadas en generar metodologías a partir de los sueños colectivos.

Las jornadas tendrán lugar en el salón de actos de La Casa Encendida, Ronda Valencia, 2. 28012. Madrid, en horario de 19:00 a 21:00.

· 12 DE MARZO. 19h a 21h.Metodología Oasis. Los sueños colectivos como motor de cambio social. Ponente Rodrigo Rubido. Fundador del Instituto Elos Brasil, consultor en desarrollo de comunidades y experto internacional de la metodología Oasis, que se ha desarrollado más de 150 veces en más de 20 países diferentes.

· 13 DE MARZO. 19h a 21h.Mesa de experiencias internacionales de la metodología Oasis. Oasis Londres y Oasis Santa Catarina (Brasil). A cargo de expertos/as internacionales de la metodología Oasis en los diferentes contextos. En el caso de Londres, Conchi Piñeiro (Altekio S.Coop.Mad.) www.altekio.es. En el caso de Brasil, Rodrigo Rubido (Instituto Elos, Brasil) http://institutoelos.org/.

· 14 DE MARZO. 19h a 21h.Mesa de experiencias locales basadas en identificar los sueños de las comunidades, grupos sociales o barrios. Oasis El Ruedo (Madrid), la primera experiencia estatal de Oasis, a cargo de equipo GSA Madrid www.gsamadrid.net. La Rueda Teatro Social con el espectáculo “Ciudades Nómadas” (Teatro para transformar ciudades, experiencia de Valladolid). Contaremos con una breve representación escénica, a cargo de Fernando Gallego, actor y especialista en “Intervención Social” y “Habilidades de Comunicación” www.laruedateatrosocial.com/.

¡Os esperamos! Se agradece difusión!

¿AGENTES DEL CAMBIO O MEROS ESPECTADORES?

SOBRE EDUCA-ACCIÓN, VALORES BLANDOS Y VALORES FUERTES Pablo Llobera Serra Abril 2011

"El asunto de la transformación social y ambiental depende poco del optimismo o del pesimismo, que muchas veces son meras posturas estéticas; unas veces nos puede convenir parecer optimistas y otras pesimistas. La cuestión esencial no se refiere a las creencias o impresiones sobre lo que ha de venir. La cuestión esencial y relevante es si impulsamos o no transformaciones en las estructuras y valores de la sociedad en la que vivimos. La cuestión de fondo es si somos agentes del cambio o meros espectadores. Acaso ambas posturas, pesimismo y optimismo, responden perfectamente al rol de espectadores en el que tan bien insertos estamos (sociedad del espectáculo y el entretenimiento) y estimula en cambio muy poco al de actores y protagonistas que tanto poder, personal y social, nos otorgaría (empoderamiento).
Porque cuando nos sentimos realmente agentes de cambio, cuando conseguimos comprometernos seria y tenazmente con una tarea o empresa social, cuando eso se logra, aunque sea humildemente, sobreviene una fuerza especial, un don, algo así como la fe para el creyente. Toda empresa titánica, y la Educa-Acción lo es (y mucho), se impulsa por grupos de personas con capacidad de trabajo intenso y apasionado, desde la propuesta audaz y arriesgada, desde la rebeldía cívica o incluso desde la desobediencia consciente, desde el entusiasmo y, ¿por qué no?, desde la fe (valores todos ellos "fuertes"). El optimismo o las buenas intenciones son "valores blandos" (muy en boga hoy en día), pues esencialmente dejan en manos de otros la transformación; vamos, que ser optimista o pesimista "sale gratis" ("gratis total", como se dice ahora). Ambas posturas se insertan perfectamente en lo que Lipovetsky llamó el "pensamiento débil" y, parafraseándole, podrían denominarse "valores débiles" (en el sentido de poco consistentes y, desde luego, poco o nada transformadores).
Los "valores fuertes" se apropian de las técnicas y, sobre todo, se cargan del entusiasmo imprescindible para hacer posible esta transformación. No en vano entusiasmo procede del griego "en-theos-mos": con un dios dentro. ¿Cómo no va a sentirse fuerte y capaz quien siente que le habita dentro, dejémoslo en un semi-dios? Cuando conseguimos entusiasmarnos con otras personas en iniciativas educativas humildes pero transformadoras (sean itinerarios en bici al cole, Hogares Verdes, huertos educativos o programas de compostaje) nos empoderamos, nos hacemos fuertes. Claro que esto nunca "sale gratis": siempre requiere sobreesfuerzos (derivados de ir "abriendo brecha"), capacidad de entrega y generosidad, pasión, ímpetu, esfuerzo, constancia... Vida. Otra variable interesante a tener en cuenta: estos "valores fuertes" beben siempre de las energías del grupo y a él vuelven (y a la sociedad). Podríamos concluir que los "valores blandos" son reflejo de la sociedad individualista en la que vivimos y los "valores fuertes", que se forjan en colectividad, son su antídoto. Eduardo Galeano viene a plantear lo mismo pero, ¡claro!, de forma mucho más lírica:
"Son cosas chiquitas"
No acaban con la pobreza
no nos sacan del subdesarrollo,
no socializan los medios de producción
y de cambio, no expropian las cuevas de Alí Babá.
Pero quizá desencadenen la alegría de hacer,
y la traduzcan en actos.
Y al fin y al cabo, actuar sobre la realidad
y cambiarla aunque sea un poquito,
es la única manera de probar
que la realidad es transformable."

imagen:redhuertosurbanosmadrid.wordpress.com

pablo llobera CEA POLVORANCA

Nos lo cuenta Manuel Herranz en su blog en mibarrio y es la entrevista a Pablo Llobera una ESTUPENDA persona....
Merece la pena leer la entrevista, la colgaremos tambien en gomarrota http://colectivogomarrota.blogspot.com/search/label/PABLO%20LLOBERAdonde hay muchas entrevistas interesantes. Si quereis leer más pinchar en: http://enmibarrio-parquelisboa.blogspot.com/2011/10/entrevista-pablo-despedido-de.html

.......MANUEL HERRANZ....

He tenido la oportunidad de entrevistar a Pablo Llobera, uno de los 4 despedidos del Centro de Educación Ambiental de Polvoranca, en el Sur de Madrid, colindante con Leganés, Parla y Alcorcón.

‘’El Centro de Polvoranca, era de referencia nacional, contábamos experiencias de nuestros programas y proyectos de nuestros cursos y actividades por muchos lugares, Navarra, Euskadi,... de las cuales presumían en la Consejería de Medio Ambiente. ’’

Hemos quedado citados en Alcorcón y llega Pablo con su imagen de ermitaño (melena, barba, vestimenta) montado en su bici del mismo estilo, haciendo unos 35 kilómetros desde su casa. Gracias. Hombre maduro, en la cuarentena, con gran empatía, reflexivo, inteligente, transmite seriedad y rigor, me cuenta que:

‘’Polvoranca forma parte de la red de Centros de la Comunidad de Madrid que lleva a través de la Consejería de Medio Ambiente, que subcontrata a una UTE, unión temporal de empresas, que son quienes contratan al personal que trabaja como educadores, algunos con antigüedades de 10 años.’’

Acabamos de empezar a hablar y llama la atención las sinvergonzadas en las que cae la Administración, contratando con UTE, que son temporales, para trabajos indefinidos, y esto en los pasados años de bonanza.